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  • Karine Deschatelets

La chasse aux oeufs - Situation problème pour le 2e cycle

Bonjour à tous,


Aujourd'hui, je vous partage une situation problème pour le 2e cycle sous la thématique de Pâques.

La plupart du temps, je crée les situations problèmes pour mes élèves, car je veux travailler certaines notions avec eux en particulier. Celles qui proviennent de mon matériel pédagogique ne répondent pas toujours à mes attentes.

Une de nos priorités pour la 3e étape à l'école est de préparer les élèves aux examens de fin d'année. Nous sommes obligés, à la CSDL, de faire les examens de maths qui proviennent de la CS. Ils sont très semblables à ceux du Ministère en 6e année au niveau de la présentation des informations.

Depuis le début d'année, mes élèves font des situations problèmes dans un seul document. Par contre, à la fin de l'année, l'information est donnée sur une feuille et l'élève travaille dans un autre document. Nous voulions donc, mes collègues et moi, commencer à préparer nos élèves pour ce genre d'organisation.


J'ai donc élaboré un concept et une de mes collègues (merci Julie!) m'a aidé à remplir les trous :)

La situation problème travaille 3 concepts :

- le plan cartésien;

- le sens de la multiplication et la multiplication

- le sens de la division et les processus personnels de la division

Les élèves doivent aussi additionner des nombres décimaux.


Voici le document de référence: (cliquez sur l'image pour avoir accès au document)



(le document est sur une feuille de format légal)

Voici le document de l'élève qui comprend les consignes de départ, les démarches et le tableau final à remplir.


(cliquez ici pour avoir accès au document).



J'ai aussi fait une grille de correction. Je suis le modèle qu'une CP en maths m'avait montré il y a quelques années. J'aime beaucoup! Si cela ne répond pas à vos besoins, vous pouvez créer votre propre grille et me l'envoyer. Je pourrai la rendre disponible à tous.

Lien vers la grille: https://drive.google.com/file/d/1t034FoZsKHnX8IbCo_nMTLDoht8Uvhzx/view?usp=sharing


Je ne ferai aucune modification sur le document. Il est tel quel. Merci de respecter mon travail, ma mise en page et mes idées. Si vous désirez partager ce document à des collègues, s'il vous plait, donnez le lien vers cet article et non vers le document lui-même. Je vous remercie énormément!


Bonne journée!

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