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  • Karine Deschatelets

Nettoyer de l'eau sale en sciences

Bonjour à tous,


Si vous me suivez sur Instagram ou Facebook, vous avez peut-être vu ma publication d'hier où je partage un défi d'ingénierie:

NETTOYER DE L'EAU SALE



Cette année, en sciences, j'utilise le cahier Éclair de Génie et il y a une activité sur la filtration de l'eau potable. J'ai fait lire à mes élèves cette section la veille de l'activité. Le texte parle du processus de filtration et des usines d'épuration.

Le jour venu, j'ai présenté le défi aux élèves: nettoyer (le plus possible) un verre d'eau sale avec le matériel disponible en seulement 30 minutes. Les critères de réussite du défi était la clarté de l'eau et la quantité (je voulais à peu près la même quantité d'au départ).

Pour faire l'eau sale, j'ai ramassé des feuilles, des branches et de la roche à l'extérieur. Après avoir ajouté mon eau, j'ai terminé ma recette en ajoutant de la terre. Miam!



J'ai présenté le matériel offert: (naturellement, si vous réalisé le défi, vous pouvez offrir le matériel qui vous plait!).

- du papier brun

- des filtres à café

- des tamis (achetés au Dollorama)

- de la ouate

- des tampons démaquillants

- des entonnoirs

- des verres transparents (2 par équipe)



J'ai disposé le matériel sur une table et les élèves pouvaient venir chercher ce dont ils avaient besoin.

Mon intention première pour cette activité était de travailler leur persévérance. Je me rends compte que les élèves ont beaucoup de difficultés lorsqu'ils rencontrent un obstacle. Ils se découragent facilement ou ne savent pas comment faire autrement.

J'ai été très impressionnée par les élèves. Aucune équipe n'a réussi rapidement. De plus, le secret pour nettoyer le plus possible son eau est d'y aller doucement (tout le contraire du premier réflexe des élèves qui veulent gagner le défi).

J'ai demandé aux élèves de faire un schéma de leur stratégie avant de commencer. À la fin, j'ai demandé aux élèves de revenir sur le schéma de départ et de me dire ce qu'ils ont changé.


Voici le document:



Cliquez sur l'image pour avoir accès au document.


Voici quelques photos d'élèves en action.



J'ai clos l'activité avec un retour en grand groupe où les élèves ont échangé leurs difficultés et leurs stratégies pour régler les différents problèmes rencontrés.

Le seul point que je ferai autrement pour cette activité est de leur faire mettre la feuille dans un lieu sécuritaire. Elles sont toutes mouillées et sales! Ouach! Hihihi!

Je vous montrerai le résultat final lundi! :) J'attends que les particules finissent de descendre!


Bon samedi!

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