Encourager le plaisir de lire

Updated: Mar 30, 2021


L'univers de la littérature jeunesse est sans fin. Il est facile de s'y perdre (ce qui n'est pas toujours négatif!) et de ne pas savoir par quel bout commencer! Certains enseignants ont complètement délaissé les cahiers pour planifier leur année à partir de la littérature jeunesse. Ce sont mes idoles! Personnellement, je ne suis pas encore rendue à ce niveau même si je veux faire de plus en plus de place à l'enseignement avec la littérature jeunesse dans ma classe. Dans cet article, je vous présente quelques moyens simples, mais qui ont beaucoup d'impact, pour encourager le plaisir et la curiosité de vos élèves envers la lecture.


Le plaisir de lire est lié à la compétence Lire des textes variés. Un élève qui a beaucoup de difficultés en lecture ne sera pas porté à dévorer des énormes romans! Par contre, plus un élève lit, plus il s'améliore dans toutes les facettes de la lecture.


Lorsque je réfléchis aux valeurs que je veux transmettre aux élèves, le plaisir de lecture en fait partie. Je veux donc, dès le début de l'année scolaire, mettre plusieurs moyens concrets en place pour développer ce goût de la lecture ( et ainsi avoir un impact sur leur compétence à lire!).


Voici les divers moyens utilisés dans ma classe. Vous n'avez pas besoin d'avoir une tonne de livres pour mettre en place les différents moyens suivants:


- Le coin lecture

Dans ma classe, j'ai pris la décision d'avoir un seul coin disponible: le coin lecture. Plusieurs enseignants ont d'autres coins dans leur classe (écriture, sciences, enrichissement, etc.), mais étant donné que mon local n'est pas très grand, j'ai décidé de mettre l'accent sur le coin lecture. Les livres sont classés par genre dans des paniers et j'ai une bibliothèque dédiée aux séries de livres. J'ai des élèves responsables qui s'assurent que les 2 petites bibliothèques sont en ordre. Personne n'a le goût de fouiller dans un meuble en désordre! À tous les jours, un responsable pige deux élèves qui ont droit au coin lecture dans les périodes de routines pendant la journée.


De plus, je ne sors pas tous mes livres en début d'année. Tous mes albums sont rangés, car ils font partie de ma planification mensuelle thématique. De plus, je range aussi les documentaires en lien avec différentes thématiques qui seront réalisées plus tard dans l'année. Finalement, je range aussi des séries de romans ou des romans en lien par exemple avec une thématique ou encore avec un auteur vedette (voir plus bas). Lorsque je les ajoute au coin lecture, ce sont comme des nouveautés pour les élèves!


- La diversité dans nos coins lecture

Oui, il est important d'offrir un choix varié de livres pour répondre aux différents intérêts des élèves de sa classe. Toutefois, une attention particulière devrait aussi être portée par l'enseignant sur le choix des livres offerts pour s'assurer d'une diversité culturelle des personnages qu'on retrouve dans les livres, mais aussi des auteurs présents dans son coin lecture pour que tous les enfants puissent se reconnaitre et avoir des modèles qui leur ressemblent. Dans cet article sur Enseigner avec la littérature jeunesse, vous trouverez plusieurs suggestions de livres mettant de l'avant la diversité. Voici un autre article où Mme Annie offre une bibliographie où elle partage plus d'une centaine de livres qui mettent de l'avant la richesse de la diversité culturelle.


- Les livres en vedette

Souvent, nos élèves lisent toujours les mêmes livres, car ils les connaissent. Le but est d'ouvrir un peu leur vision et de goûter d'autres sortes de livres. Dans mon coin lecture, j'essaie toujours de sortir quelques livres oubliés et de les mettre en vedette. Annie a eu une bonne idée avec des bulles pour faire parler les livres. Voici l'article sur le sujet. Je sors aussi les livres qui sont en lien avec les thèmes travaillés en classe. Étant donné qu'ils sont facilement accessibles, les élèves sont portés à les emprunter. Voici quelques exemples.




NOUVEAUTÉ 2020-2021: L'auteur vedette

L'idée vient de Madeleine de Prof à la deux. Nous avons le même cahier d'exercices en français qui met de l'avant plusieurs auteurs québécois et des extraits de roman. De plus, je planifie maintenant par thématiques mensuelles et je lis au mois 3-4 albums par mois en lien avec cette thématique. Je mets donc en vedette un auteur ou une autrice québécois.e dans mon coin lecture. Peu importe la thématique, je sors tous les livres de l'auteur. L'affiche est de Prof à la deux.



- Découvrir les livres

L'an dernier, j'ai organisé une dégustation littéraire et je l'ai adapté à mes besoins. Je vous donne plus de détails dans cet article. Ce n'est pas mon idée!



- Lire aux élèves, dès le début de l'année

Dès la première semaine d'école, je lis aux élèves. Même nos plus grands aiment cela! Il est important de ne pas seulement lire aux élèves pour effectuer une activité de lecture par la suite. On peut lire aussi simplement pour le plaisir! J'essaie de lire différents styles et je lis fréquemment. Parfois, c'est seulement 5 minutes avant le diner. Ces moments deviendront des petits moments spéciaux et les élèves en redemanderont! Au début, certains élèves sont plus ou moins investis, mais il ne faut pas se décourager pour les 2-3 élèves qui sont plus ou moins à l'écoute.


- Mettre l'eau à la bouche

Parmi mes différentes lectures aux élèves, il y a divers livres que je lis qu'une seule partie. Je vous donne un exemple. L'an dernier, j'ai lu Les vieux livres sont dangereux (de la série noire chez La courte Échelle) aux élèves. J'ai arrêté ma lecture à un moment critique de l'histoire. Les élèves étaient scandalisés. J'ai ensuite mis le roman à leur disposition et j'avais une liste d'attente de lecture de plus de 15 élèves, dont certains qui ne sont pas portés à lire des romans! Étant donné que la lecture était entamée, certains élèves étaient moins découragés de lire la partie restante du roman. À la suite de cela, j'ai sorti les autres romans que j'avais de cette série. Ce fut un réel succès!


- L'exemple des autres

Ne sous-estimez pas l'exemple des autres élèves! Plusieurs livres circulent entre les élèves dans nos classes sans que nous le sachions! Une fois par semaine environ, je permets aux élèves de partager leur lecture avec les autres. Souvent, ce sont les livres qui sont le plus recherchés dans ma classe par la suite!


J'encourage aussi les élèves à reco