L'univers de la littérature jeunesse est sans fin. Il est facile de s'y perdre (ce qui n'est pas toujours négatif!) et de ne pas savoir par quel bout commencer! Certains enseignants ont complètement délaissé les cahiers pour planifier leur année à partir de la littérature jeunesse. J'ai finalement fait le saut dans les deux dernières années et je ne reviendrais pas en arrière! Dans cet article, je vous présente quelques moyens simples, mais qui ont beaucoup d'impact, pour encourager le plaisir et la curiosité de vos élèves envers la lecture.
Le plaisir de lire est lié à la compétence Lire des textes variés. Un élève qui a beaucoup de difficultés en lecture ne sera pas porté à dévorer des énormes romans! Par contre, plus un élève lit, plus il s'améliore dans toutes les facettes de la lecture.
Lorsque je réfléchis aux valeurs que je veux transmettre aux élèves, le plaisir de lecture en fait partie. Je veux donc, dès le début de l'année scolaire, mettre plusieurs moyens concrets en place pour développer ce goût de la lecture ( et ainsi avoir un impact sur leur compétence à lire!).
Voici les divers moyens utilisés dans ma classe. Vous n'avez pas besoin d'avoir une tonne de livres pour mettre en place les différents moyens suivants:
- Le coin lecture
Dans ma classe, j'ai pris la décision d'avoir un seul coin disponible: le coin lecture. Plusieurs enseignants ont d'autres coins dans leur classe (écriture, sciences, enrichissement, etc.), mais étant donné que mon local n'est pas très grand, j'ai décidé de mettre l'accent sur le coin lecture. Les livres sont classés par genre dans des paniers et j'ai une bibliothèque dédiée aux séries de livres. J'ai des élèves responsables qui s'assurent que les bibliothèques sont en ordre. Personne n'a le goût de fouiller dans un meuble en désordre! À tous les jours, un responsable pige deux élèves qui ont droit au coin lecture dans les périodes de routines pendant la journée.
De plus, je ne sors pas tous mes livres en début d'année. Tous mes albums sont rangés, car ils font partie de ma planification mensuelle thématique. De plus, je range aussi les documentaires en lien avec différentes thématiques qui seront réalisées plus tard dans l'année. Finalement, je range aussi des séries de romans ou des romans en lien par exemple avec une thématique ou encore avec un auteur vedette (voir plus bas). Lorsque je les ajoute au coin lecture, ce sont comme des nouveautés pour les élèves!
- La diversité dans nos coins lecture
Oui, il est important d'offrir un choix varié de livres pour répondre aux différents intérêts des élèves de sa classe. Toutefois, une attention particulière devrait aussi être portée par l'enseignant sur le choix des livres offerts pour s'assurer d'une diversité culturelle des personnages qu'on retrouve dans les livres, mais aussi des auteurs présents dans son coin lecture pour que tous les enfants puissent se reconnaitre et avoir des modèles qui leur ressemblent. Dans cet article sur Enseigner avec la littérature jeunesse, vous trouverez plusieurs suggestions de livres mettant de l'avant la diversité. Voici un autre article où Mme Annie offre une bibliographie où elle partage plus d'une centaine de livres qui mettent de l'avant la richesse de la diversité culturelle.
- Les livres en vedette
Souvent, nos élèves lisent toujours les mêmes livres, car ils les connaissent. Le but est d'ouvrir un peu leur vision et de goûter d'autres sortes de livres. Dans mon coin lecture, j'essaie toujours de sortir quelques livres oubliés et de les mettre en vedette. Annie a eu une bonne idée avec des bulles pour faire parler les livres. Voici l'article sur le sujet. Je sors aussi les livres qui sont en lien avec les thèmes travaillés en classe. Étant donné qu'ils sont facilement accessibles, les élèves sont portés à les emprunter. Voici quelques exemples.
- L'auteur vedette
L'idée vient de Madeleine de Prof à la deux. Nous avions, il y a quelques années, le même cahier d'exercices en français qui met de l'avant plusieurs auteurs québécois et des extraits de roman. Madeline avait donc commencé à présenter des auteurs aux élèves. De plus, je planifie maintenant par thématiques mensuelles et je lis au mois 3-4 albums par mois en lien avec cette thématique. Je mets donc en vedette un auteur ou une autrice québécois.e dans mon coin lecture. Peu importe la thématique, je sors tous les livres de l'auteur. L'affiche est de Prof à la deux.
- Découvrir les livres
L'an dernier, j'ai organisé une dégustation littéraire et je l'ai adapté à mes besoins. Je vous donne plus de détails dans cet article. Ce n'est pas mon idée!
- Lire aux élèves dès le début de l'année
Dès la première semaine d'école, je lis aux élèves. Même nos plus grands aiment cela! Il est important de ne pas seulement lire aux élèves pour effectuer une activité de lecture par la suite. On peut lire aussi simplement pour le plaisir! J'essaie de lire différents styles et je lis fréquemment. Parfois, c'est seulement 5 minutes avant le diner. Ces moments deviendront des petits moments spéciaux et les élèves en redemanderont! Au début, certains élèves sont plus ou moins investis, mais il ne faut pas se décourager pour les 2-3 élèves qui sont plus ou moins à l'écoute.
- Mettre l'eau à la bouche
Parmi mes différentes lectures aux élèves, il y a divers livres que je lis qu'une seule partie. Je vous donne un exemple. L'an dernier, j'ai lu Les vieux livres sont dangereux (de la série noire chez La courte Échelle) aux élèves. J'ai arrêté ma lecture à un moment critique de l'histoire. Les élèves étaient scandalisés. J'ai ensuite mis le roman à leur disposition et j'avais une liste d'attente de lecture de plus de 15 élèves, dont certains qui ne sont pas portés à lire des romans! Étant donné que la lecture était entamée, certains élèves étaient moins découragés de lire la partie restante du roman. À la suite de cela, j'ai sorti les autres romans que j'avais de cette série. Ce fut un réel succès!
- Lecture personnelle à tous les jours
La lecture (et l'écriture) quotidienne est recommandée pour permettre aux élèves de développer leurs compétences, mais aussi leur appétit! Cette pratique est souvent appelée Zone lecture où on enseigne aux élèves comment choisir un livre, comment se concentrer, comment gérer un problème de concentration ou de bris de compréhension, etc. Le concept provient du livre La zone lecture . Étant donné que les élèves développent une résistance de plus en plus grande, la durée de la lecture quotidienne peut allée jusqu'à 30 minutes au 2e et au 3e cycle. On peut se fixer des cibles de temps graduel au fil des premières semaines d'école. L'enseignant peut profiter de ses moments pour lire lui aussi comme modèle pour ses élèves ou pour faire de courts entretiens avec les élèves et discuter avec eux de leur lecture.
- L'exemple des autres
Ne sous-estimez pas l'exemple des autres élèves! Plusieurs livres circulent entre les élèves dans nos classes sans que nous le sachions! Une fois par semaine environ, je permets aux élèves de partager à l'oral leur lecture avec les autres. Souvent, ce sont les livres qui sont le plus recherchés dans ma classe par la suite!
J'encourage aussi les élèves à recommander leurs lectures aux autres élèves de la classe. Ils peuvent donc remplir une petite fiche. Celle-ci est affichée pendant un certain temps près du coin lecture et sera ensuite rangée dans un duo-tang de recommandations. Lorsqu'un élève effectue son choix de livre, il peut feuilleter les recommandations de ses pairs.
Pour télécharger le document, cliquez ici.
Vous allez me dire, c'est bien beau tout cela, mais je n'ai pas beaucoup de livres moi ou lorsque je suis arrivée dans mon local, il ne restait que des vieux romans tout jaunis. Voici quelques pistes pour enrichir votre bibliothèque de classe sans vous ruiner!
- les friperies/village des valeurs
Il y a beaucoup de livres usagés qui n'attendent que d'être aimés et lus dans vos classes. Pour un faible coût, vous pouvez trouver d'excellents livres très peu abimés!
- emprunts dans les bibliothèques de la ville
Selon où vous enseignez, votre centre de service peut avoir une entente avec la bibliothèque municipale du quartier. Vous pouvez donc effectuer des emprunts massifs pour votre classe. Oui, cela demande de faire un suivi pour ne pas en perdre, mais c'est une excellente solution pour avoir un gros lot de livres en même temps!
- échange avec les collègues
Vous pouvez créer des bacs de livres qui sont en rotation dans les classes d'un même niveau ou d'un même cycle. Encore là, il faut faire un suivi, mais cela permet de toujours avoir des nouveautés et de garder l'intérêt des élèves. En plus, étant donné que les livres se promènent de classe en classe, on peut organiser des activités de combat de livres entre les différents groupes!
- achats
C'est sûr que d'acheter de beaux livres neufs est toujours une solution. Pour éviter de trop dépenser, vous pouvez vous fixer un budget et vous concentrez sur un ou deux projets dans l'année où vous voulez certains livres précis. J'achète mes albums que j'exploite en classe, car je veux les garder plusieurs années! Vous pouvez aussi encore là prévoir vos achats avec votre collègue et vous échangez les trousses d'activités ainsi que les albums.
Planifier avec la littérature jeunesse
Les derniers moyens peuvent être mis en place dans la classe même si vous ne travaillez pas exclusivement avec la littérature jeunesse. Cela peut être attrayant, mais ce n'est pas toujours évident de savoir par où commencer. J,avais commencé par attacher certaines leçons avec un album jeunesse que ce soit en lecture, en écriture ou en ECR par exemple. Puis, peu à peu, j'ai commencé à planifier par thèmes et les livres se sont joints naturellement à ce genre de planification.
J'ai partagé une planification thématique, septembre à février, où je suggère 2 thèmes par mois avec des suggestions de livres et de ressources pour le 3e cycle. C'est ici: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=seller/account-product/update&product_id=70246&search_2=planification
D'autres ressources
Voici une liste de ressources intéressantes reliées à la lecture et au plaisir de lire
- Entre deux corrections a sorti des idées de minileçons sur l'amour des livres ainsi qu'une liste de suggestions littéraires. Je vous recommande fortement d'y jeter un coup d'oeil!
- Carnet de lecture à construire https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=75582
- Livrets de lecture https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=97247
- Outils de planification en lecture : https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=54278
Finalement, voici mes liens incontournables pour avoir une multitude d'idées pour exploiter la littérature jeunesse en classe.
- Blogue Enseigner avec la littérature jeunesse (et leur page Instagram)
- La page Instagram de Annie
- La page Instagram de Prof à la deux
- La page Instagram de Marie-Philippe
Je vous recommande aussi ce livre, suggéré par Au pied de la lettre, qui présente comment développer une communauté de lecteurs et de scripteurs dans sa classe en présentant les différents dispositifs et plusieurs stratégies concrètes:
Rappelez-vous que nous avons tous commencé à quelque part avec quelques livres sur une tablette. Une chose à la fois!